下課時分

S8E8：「也...也...」爲什麼要兩個「也」？跟「又又」哪不同（下）

Episode Summary

「也也」，你覺得教材給的例句沒問題——但那些句子，可能早就讓你備課備錯方向了。這集我們從教材出發，討論「也也」到底哪裡怪。

Episode Notes

📌 這集聊了什麼

「也也」這個句式，教材有，老師卻教得心虛——因為例句太乾淨，根本逼不出它真正的用法。這集珮文和怡靜從教材例句開始拆，試著說清楚：「也也」到底什麼時候才會出現？

📌 本集部分內容

• 教材的「也也」例句為什麼讓老師看了沒感覺——句子沒錯，但情境不對
• 「也也」跟一個「也」有什麼差別？用法不同，情境更不同
• 為什麼「你也可以走路，也可以坐車」這句話，現實生活裡幾乎不會這樣說
• 兩個「也」的核心功能：連結類同，還是累積情緒？

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免費版之後，才是真正的核心分析——

• 「也也」的語意功能：為什麼一定要有對話者的情緒或預設，才會觸發
• 說話者的「臨界點」概念：累積到什麼程度，才會用「也也」說出來
• 「也也」vs「又又」：結構不同、情緒強度不同，老師最常搞混的地方在哪裡
• 備課小教室：短文不是拿來念的，怡靜分享她怎麼用短文訓練學生成段表達

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