本集邀請到東海大學英語中心助理教授邱妙津老師來分享她跟語言的不解之緣，從而教授語言學習並觀察到的口說焦慮問題。一起來聽聽吧！ 備課小教室：「得」字補語的幾種用法
訪談部分：
語言學習最重要，也是最終目標就是能夠與人溝通交流。然而，大部分的語言學習者面對開口說話表達，有著莫名的焦慮，到底原因與癥結點在哪？我們邀請到東海大學英語中心助理教授邱妙津老師來分享她跟語言的不解之緣，從而教授語言學習並觀察到的口說焦慮問題。一起來聽聽妙津老師的故事與對於口說焦慮的觀察！
備課小教室：
30:08-34:20
生活中是不是聽過「他跑步跑得快嗎？」跟「他跑步跑得很快嗎？」，這兩個問題只差一個字，但所回的答案則不一樣，前一句是「他跑得快」，而後一句則是「他跑得跟馬一樣快」，為什麼？同樣都有「得」字補語，在結構跟語義功能上到底有什麼差異？一起來聽聽本週的備課小教室。
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