本週兩位老師嘗試以口說備課的方式，分享詞彙教學的備課與設計，從真實的一課教材開始，一步步拆解說明各步驟的準備、考量與設計。 備課小教室：「是」還是「對」，應該怎麼回答？
主題部分：
不管唸過多少詞彙學書籍，不管上過多少詞彙相關的師培課，還是有很多人無法清楚回答：當一個老師拿到一些詞彙時，到底要怎麼設計教學？詞彙教學從來不是一件容易的事，每次教學，我們都必須問自己：哪些要教？哪些不用教？要教的怎麼教？不用教的怎麼練？這些問題最終都指向了詞彙教學的備課流程。本週怡靜老師和珮文老師就選取一課的生詞，跟大家分享他們的詞彙教學如何從零開始建構。
備課小教室：
25:15-29:12
「你吃臭豆腐嗎？」、「你喜歡學中文嗎？」、「台灣天氣熱嗎？」這些問題應該怎麼回答？回答「是」，好像也可以回答「對」，但是有些問題—像「你喝不喝咖啡？」、「臭豆腐好不好吃」—又不能這樣回答。到底回答問題有沒有什麼可尋的規律呢？本集的教室告訴你。
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